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《蜀道難》教學設計

作者:名師工作室:魏蘊 來源:未知 更新日期:2013-12-04 瀏覽次數:
  • 導入新課:
  從有關李白的一個小故事說起:
(一家人對對聯)
父:春風送暖百花開,迎春送金他先來
母:火燒杏樹紅霞落
兒:李花怒放一樹白
他就是李白,憑著自己噴涌的才思,飄逸的文采贏得了一代詩仙的美譽,站成了中國詩壇上一座最永恒的雕塑。他的詩靈動飛揚,豪氣縱橫,夸張奇特,色彩瑰麗,讓人嘆為觀止。今天,我們來學習他的一首浪漫主義經典詩作《蜀道難》。

  • 出示目標:
  1. 誦讀,感受詩之美。
  2. 品析,體會意之深。
  • 掃除文字障礙,把文章讀孰。
  • 題目已顯示了蜀道的特點,“難”,詩中也非常形象地形容了蜀道的難,難于上青天,而且一詠三嘆。請同學們指出并朗讀。
(過渡):李白一生游歷山水,看盡名山大川,賞遍美景無數,可當看到蜀道之時,卻發出了這樣的驚嘆“噫、吁、嘻”三個語氣嘆詞連用,寫出了作者的驚嘆,怎么讀?
(學生讀,讀出氣勢)

  • 師范讀:
  如何? 好。好在哪?有氣勢。為什么?因為這首詩感染了我,我走進了詩里。同學們醞釀感情,試讀。
六. 三個學生分開讀完全詩。
學生努力釋放了自己的感情,讀的好不好,還能不能再好,讓我們走進詩文,我相信你會。

  • 你能否用嘴簡潔的文字概括蜀道的特點?
高、危、險
八.有哪些畫面能言其高險?
詩句——表現手法——指導朗讀——讀出感情

  • 這就是李白筆下的蜀道,作者用豐富的想象、奔放的語言、雄健的筆調言盡了蜀道山川的雄偉瑰麗、壯觀但也不乏蒼涼、凄清與空寂,這就是浪漫的李白。的確是“大手筆”,下面我們通過畫面感受李白筆下的山之高險(圖片數張)如此高險為什么還有人攀登,因為“無限風光在險峰”?吹疆嬅嫖蚁氲搅酥槟吕尸,珠峰以它雄奇、神秘讓人望而生畏,可是還有很多的人把攀登珠峰當做一種信念去堅守,有多少的科學家、探險者永遠的埋葬在神秘的珠穆朗瑪,2008年,我們的祥云火炬也熊熊燃燒于世界之巔,吉吉 ,這是山的呼喚,信念的呼喚。
“世上無難事,只要肯登攀”“山登絕頂我為峰”。
  • 最后一句“長咨嗟”。
“咨嗟”意思:感嘆、嘆息。
一嘆:山高,自己望而卻步。
二嘆:仕途坎坷。
三嘆::為國事憂慮與關切。
四嘆:對友人的擔心。(出示背景材料)
這就是李白,從皇帝近臣淪為一介平民,世事的變遷,地位的落差,使詩人倍感世態的炎涼、人生的坎坷、懷才的不遇,的確讓人難以釋懷。在這一灰色的人生背景上,他仍能對國事表現出深深地憂慮與關切。這就是一種豁達與超脫,一直把李白當成我仰慕的高山,一是仰慕他的才情,二是仰慕他在人生道路上的超然,面對人生坎坷,雖然有過“舉杯邀明月,對影成三人”的孤單寂寞,也有過“舉杯消愁愁更愁”的消極,但更多的是“仰天大笑出門去,我輩豈是蓬高人
“的自信,“長風破浪會有時,直掛云帆濟滄海”的豪情,在一聲深沉的嘆息之后,他再次游歷山水之間,給世人寫下更多壯麗的詩篇。雖然他一生在政治生涯中沒能轟轟烈烈,但他一樣是強者。“真正的強者,不是沒有眼淚和嘆息,而是在眼淚和嘆息中奔跑前行的人。”
 

(責任編輯:admin)
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