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情感之聲

作者:劉玉良 來源:未知 更新日期:2012-03-19 瀏覽次數:
 
課題:情感之聲
課時:1課時
教學目標:
1.樂意感受和體驗音樂所表達的各種情感,感悟:“音樂是情感的藝術”;
2.能聽辨出音樂的段落、體裁、演奏樂器及表演形式;
3.熟悉并能唱出《母親教我的歌》、《陽關三疊》、《沃爾塔瓦河》的音樂主題。
教學重點:
唱出《母親教我的歌》、《陽關三疊》、《沃爾塔瓦河》的音樂主題
教學難點:
感受和體驗音樂所表達的各種情感,通過對比聆聽,總結音樂鑒賞的方法
一、《母親教我的歌》
1.歌曲分析
歌曲《母親教我的歌》為復樂段的結構形式,前奏為6/8拍,帶裝飾音的曲調,用反復和向下模進的手法展開,歌聲清麗委婉,歌曲句句蘊含對往事的思戀,用一曲憂傷的歌寄托對母親的哀思,最后在深情回憶的尾奏中結束,歌曲旋律純樸、流暢、深情。
 
2.作者簡介:
德沃夏克(1841—1904)捷克作曲家,德沃夏克一生寫了200多首作品,熱愛祖國、熱愛自己民族的音樂的精神鮮明的體現在他的音樂創作中,他的器樂曲有《斯拉夫舞曲》、《諧謔曲》,聲樂曲有《母親教我的歌》,交響樂《第九交響曲(自新大陸)》。
 
二、《陽關三疊》
1.歌曲分析
《陽關三疊》又名《渭城曲》、《陽關曲》,教材選用了王震亞的混聲合唱版本,這是一首感情深沉、惆悵中帶有憂傷的歌曲。歌曲上半闕王維四句詩的旋律,是以五聲音階的商調式為基礎的,四句曲調有著起、承、轉、合的關系,歌曲下半闕是長短句的旋律,全曲以商調式為核心,同時又非常自然的與發展羽調式結合,形成主調與屬調的交替出現,加強了調式的對比作用,歌曲尾聲是一種感嘆的音調,漸慢、漸弱的進行,仿佛進入迷惘的夢境,給人以期待、回味的詩意想象。
 
2.相關知識
合唱:指集體演唱多聲部聲樂作品的形式,常有指揮,可有伴奏或無伴奏,它要求歌唱群體音響的高度統一與協調,根據聲部數量可分為二部合唱、三部合唱、四部合唱等,根據聲音類別分為女聲合唱、男聲合唱、童聲合唱、混聲合唱等。
合唱的特點:(1)音域寬廣,可達到三個半至四個八度;
            (2)音色豐富;
             (3)  力度變化大,從最弱的ppp到最強的fff
            (4)音響層次多
            (5)表現力強
三、《沃爾塔瓦河》
1.作品分析
《沃爾塔瓦河》是斯美塔那創作的標題交響詩套曲《我的祖國》中的第二樂章,樂曲為e小調,6/8拍子,快板,較自由的奏鳴曲式結構,開始有一較長的引子,有兩只長笛互相銜接,輪奏著波動的音型,主題由小提琴奏出,抒發作者對沃爾塔瓦河無限深情的愛,副部音樂由圓號和小號奏著狩獵的號角聲,象征沃爾塔瓦河流過一片茂密的森林;展開部由兩個不同的插部組成,接著,樂隊全奏出《沃爾塔瓦河》主題再現;音樂即將進入再現部的尾聲,沃爾塔瓦河的主題由e小調轉為了E大調,最后,在小提琴上奏出波動的旋律,宛如河水從容的向遠方流去。
 
2.作者簡介
斯美塔那(1824—1884)捷克作曲家,他的創作以歌劇為主,共寫了《被出賣的新嫁娘》等8部民族歌劇,同時,他還寫了很多交響詩、室內樂、鋼琴和聲樂作品,其中最突出的作品之一是交響詩套曲《我的祖國》。
交響詩套曲《我的祖國》共有6個不同的標題樂意:(一)維謝格拉德;(二)沃爾塔瓦河;(三)薩爾卡;(四)捷克的原野和森林;(五)塔波爾城;(六)勃拉尼克山。
 
3.相關知識
交響詩套曲:一種單樂章的具有描寫性、敘事性、抒情性或戲劇性的管弦樂體裁,屬標題音樂范疇,匈牙利作曲家李斯特于1850年首創這一體裁。交響詩的題材多取材于文學、詩歌、戲劇、繪畫及歷史傳說,內容富有詩意;樂曲形式不拘一格,常根據奏鳴曲式的原則自由發展而成,也有用變奏曲式、三部曲式或自由曲式寫成。
 
4.課后反思:本課你學到了哪些新知識?在課堂學習過程中哪些知識點不明白?今后應當怎樣學? 

(責任編輯:admin)
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