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生活之音

作者:劉玉良 來源:未知 更新日期:2012-03-13 瀏覽次數:
                            ------劉玉良
課題: 生活之音
課時: 1課時
一、教學目標:
1、 接觸并引導學生關注一些伴隨人類生活的多種音樂。
2、 能從《永恒的水》、《蛋炒飯》等音樂作品中受到啟發,思考怎樣運用生活素材創作音樂作品;
3、 能使學生積極參與簡單音樂創作實踐,培養學生合作意識。
4、 能從音樂的音響感知中獲得愉悅與快樂,并思考、感悟與啟發:“音樂來自生活,并高于生活”。
二、教學重、難點:
在欣賞、實踐中獲得快樂,培養合作創新意識,感悟音樂與生活的關系。
三、教學過程:
A、創設情境,興趣導入:
1、導向信息:請看課前日常生活中錄制的短片,讓學生回憶下短片中的出現的聲音。(以生活中熟悉的聲音激發學生興趣)
2、問根據這類聲音可以創編的音樂嗎?然后導入這種以生活現象或生活中的聲音素材創編的音樂作品——生活之音。
B、欣賞體驗、思考創作、實踐探究
第一部分:欣賞、學習標題音樂
1、聆聽下面兩首樂曲,在《蓋郵戳的音樂》、《蚊子之舞》和《打字機》中選擇正確標題。并說出選擇理由。(教師補充)
2、引出學習“標題音樂”。
第二部分:思維上簡單創作
1、展示圖片,以剛才學習的標題音樂,試著給指定標題音樂找生活素材。比如創作《蛋炒飯》你會用什么聲音?
2、要創作作品《水》你會用什么關于水的聲音?(引導學生思考)
第三部分:欣賞優秀作品,了解音樂要素,即興靈活
1、以學生所了解的生活,請大家觀賞流行音樂人是怎樣創作《蛋炒飯》這個片段的,引導學生了解有關的聲音素材和音樂作品中的節奏與生活中的節奏有什么不同?
2、再看看交響樂作曲家會怎樣創作標題音樂《水》的。觀賞著名作曲家譚盾的作品《永恒的水》片段,在思考問題中感受作曲家是怎樣利用素材的來演繹的?視頻畫面中出現了哪些樂器?為什么要加這些樂器的聲音?
3、最后以剛聽過的兩部音樂作品,挑戰為上節課學習內容《歡樂頌》配簡單伴奏!展示多媒體《歡樂頌》曲譜圖片。(老師做示范,讓學生利用教室里所有可利用的物件聲響來為曲子做伴奏,發揮自己的想象力。)
四、課堂總結,課后作業 
1、今天欣賞實踐了與生活現象有關的多部音樂作品,請學生總結一下音樂與生活的關系?(音樂來自生活,并高于生活,)
 2、再綜合我們欣賞過的音樂作品思考,這些優秀的作曲者在對生活的態度上有什么共同特點?
3、作業:請大家通過各種手段搜集一首與生活現象有關的音樂作品,下一次音樂課挑選優秀的作品全班展示。
 
(責任編輯:admin)
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